Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 55: Sự kết nối giữa người với người vẫn rất cần thiết trong thế giới số?
>>> Mới nhất: Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 55: Con người thật nhỏ bé trong thế giới số
>>> Mới nhất: Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 55 dài 800 chữ mới nhất 2026
>>> Mới nhất: Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 55 năm 2026 dài 800 từ hay nhất
>>> Mới nhất: Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 55: Thế giới số vô hình làm chúng ta quên đi cách kết nối thực sự giữa người với người
>>> Mới nhất: Tổng hợp bài mẫu UPU lần thứ 55 năm 2026 mới nhất
>>> Mới nhất: Top mẫu bài dự thi UPU 2026 ngắn gọn
Ngày 19/12/2025, Bộ Khoa học và Công nghệ phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Nhà văn Việt Nam, Tổng Công ty Bưu điện Việt Nam và Báo Thiếu niên Tiền phong & Nhi đồng tổ chức Lễ phát động cuộc thi Viết thư quốc tế UPU lần thứ 55.
Chủ đề của Cuộc thi viết thư UPU lần thứ 55 năm 2026 là:
"Hãy viết thư cho một người bạn, giải thích vì sao sự kết nối giữa người với người lại cần thiết trong thế giới số".
Tiếng Anh: Write a letter to a friend about why human connection matters in a digital world.
* Mẫu Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 55 như sau:
A. PHẦN MỞ ĐẦU
Họ và tên: ... Ngày tháng năm sinh: ... Dân tộc: ... Tên trường: Địa chỉ trường: Xã (phường) ..., tỉnh... Lớp: Số điện thoại: BÀI DỰ THI CUỘC THI VIẾT THƯ QUỐC TẾ UPU LẦN THỨ 55 (NĂM 2026) Chủ đề: Hãy viết thư cho một người bạn, giải thích vì sao sự kết nối giữa người với người lại cần thiết trong thế giới số. Tiếng Anh: Write a letter to a friend about why human connection matters in a digital world. ..., ngày ... tháng ... năm ... |
B. PHẦN NỘI DUNG
* Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 55
Gửi bạn - người mà mình rất kính mến, Mình viết cho bạn bức thư này sau giờ học, khi chiếc điện thoại vẫn nằm trên bàn và những thông báo trên màn hình liên tục hiện lên. Mình biết thế giới số giúp con người làm được rất nhiều việc, từ học tập, làm việc đến giữ liên lạc với nhau. Nhưng hôm nay, mình muốn nói với bạn vì sao sự kết nối giữa người với người vẫn rất cần thiết trong thế giới số. Ở trường, mình được học nhiều điều mới nhờ máy tính và internet. Mình có thể tìm tài liệu nhanh hơn, hiểu bài hơn và biết thêm nhiều điều thú vị. Tuy nhiên, mình nhận ra rằng không phải lúc nào công nghệ cũng giúp mình cảm thấy vui. Có những lúc mình buồn hoặc lo lắng, mình đọc rất nhiều thông tin trên mạng nhưng vẫn không biết chia sẻ cùng ai. Chỉ khi được trò chuyện với bạn, với thầy cô và gia đình, mình mới cảm thấy nhẹ lòng hơn. Một lời động viên, một câu hỏi han hay chỉ là việc có người lắng nghe cũng đủ khiến mình thấy mình không đơn độc. Những điều đó không thể tìm thấy trong bất kỳ ứng dụng nào, dù chúng có thông minh đến đâu. Mình thấy rằng trong thế giới số, con người dễ nói chuyện với nhau hơn nhưng lại khó hiểu nhau hơn. Khi giao tiếp qua màn hình, chúng ta không nhìn thấy ánh mắt, không nghe được giọng nói thật, nên đôi khi dễ hiểu lầm và làm tổn thương nhau. Sự kết nối trực tiếp giúp con người biết quan tâm, tôn trọng và cảm thông nhiều hơn. Mình không nghĩ rằng công nghệ là điều xấu. Ngược lại, nhờ công nghệ mà mình có thể học tốt hơn và giữ liên lạc với bạn bè ở xa. Nhưng mình tin rằng công nghệ chỉ thực sự có ý nghĩa khi nó giúp con người gần nhau hơn, chứ không làm chúng ta xa cách. Nếu chỉ chăm chú vào màn hình mà quên đi những người bên cạnh, thì thế giới số sẽ trở nên lạnh lẽo. Mình mong rằng trong cuộc sống hiện đại, người lớn và trẻ em đều dành thời gian cho những cuộc trò chuyện thật. Mình mong những bữa cơm gia đình không có điện thoại, những buổi nói chuyện không bị gián đoạn bởi thông báo. Bởi chính những khoảnh khắc ấy giúp con người hiểu và yêu thương nhau nhiều hơn. Mình hy vọng rằng, dù công nghệ có phát triển đến đâu, sự kết nối giữa người với người vẫn luôn được trân trọng. Vì điều khiến con người hạnh phúc không phải là có bao nhiêu thiết bị thông minh, mà là có bao nhiêu người sẵn sàng lắng nghe và ở bên nhau. Thân mến, Một người bạn >>> TẢI VỀ |
Bài mẫu viết thư UPU lần thứ 55: Sự kết nối giữa người với người vẫn rất cần thiết trong thế giới số? (Hình từ Internet)
Những hành vi học sinh THCS và THPT không được làm?
Căn cứ Điều 37 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT quy định về các hành vi học sinh không được làm như sau:
- Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên của nhà trường, người khác và học sinh khác.
- Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi, tuyển sinh.
- Mua bán, sử dụng rượu, bia, thuốc lá, chất gây nghiện, các chất kích thích khác và pháo, các chất gây cháy nổ.
- Sử dụng điện thoại di động, các thiết bị khác khi đang học tập trên lớp không phục vụ cho việc học tập và không được giáo viên cho phép.
- Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường và nơi công cộng.
- Sử dụng, trao đổi sản phẩm văn hóa có nội dung kích động bạo lực, đồi trụy; sử dụng đồ chơi hoặc chơi trò chơi có hại cho sự phát triển lành mạnh của bản thân.
- Học sinh không được vi phạm những hành vi bị nghiêm cấm khác theo quy định của pháp luật.
Học sinh có thể học vượt lớp không?
Căn cứ khoản 4 Điều 33 ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT, quy định về học vượt lớp của học sinh trường trung học như sau:
Tuổi của học sinh trường trung học
1. Tuổi của học sinh vào học lớp 6 là 11 tuổi. Tuổi của học sinh vào học lớp 10 là 15 tuổi. Đối với những học sinh được học vượt lớp ở cấp học trước hoặc học sinh vào cấp học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định thì tuổi vào lớp 6 và lớp 10 được giảm hoặc tăng căn cứ vào tuổi của năm tốt nghiệp cấp học trước.
2. Học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, học sinh ở nước ngoài về nước có thể vào cấp học ở tuổi cao hơn 03 tuổi so với tuổi quy định.
3. Học sinh không được lưu ban quá 03 lần trong một cấp học.
4. Học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể vào học trước tuổi hoặc học vượt lớp trong phạm vi cấp học. Việc xem xét đối với từng trường hợp cụ thể được thực hiện theo các bước sau:
a) Cha mẹ hoặc người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường.
b) Hiệu trưởng thành lập Hội đồng khảo sát, tư vấn gồm thành phần cơ bản sau: đại diện của Lãnh đạo trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường; giáo viên dạy lớp học sinh đang theo học.
c) Căn cứ kết quả khảo sát của Hội đồng khảo sát, tư vấn, hiệu trưởng xem xét, quyết định.
5. Học sinh trong độ tuổi quy định ở nước ngoài về nước, con em người nước ngoài làm việc tại Việt Nam được học ở trường trung học tại nơi cư trú hoặc trường trung học ở ngoài nơi cư trú nếu trường đó có khả năng tiếp nhận. Việc xem xét đối với từng trường hợp cụ thể được thực hiện theo các bước sau:
a) Cha mẹ hoặc người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường.
b) Hiệu trưởng tổ chức khảo sát trình độ của học sinh và xếp vào lớp phù hợp.
Theo đó, học sinh có thể học vượt lớp, học trước tuổi trong trường hợp: học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể vào học trước tuổi hoặc học vượt lớp trong phạm vi cấp học.
Việc xem xét đối với từng trường hợp cụ thể được thực hiện theo các bước sau:
- Cha mẹ hoặc người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường.
- Hiệu trưởng thành lập Hội đồng khảo sát, tư vấn gồm thành phần cơ bản sau: đại diện của Lãnh đạo trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường; giáo viên dạy lớp học sinh đang theo học.
- Căn cứ kết quả khảo sát của Hội đồng khảo sát, tư vấn, hiệu trưởng xem xét, quyết định.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
