- Toàn bộ Biểu mẫu Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT về bảo đảm chất lượng giáo dục; công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non, phổ thông?
- Mục tiêu của bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư 57 là gì?
- Tiêu chuẩn, tiêu chí và xác định mức thực hiện bảo đảm chất lượng giáo dục theo Thông tư 57 thế nào?
Toàn bộ Biểu mẫu Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT về bảo đảm chất lượng giáo dục; công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non, phổ thông?
Toàn bộ Biểu mẫu Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT về bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên; công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non và trường phổ thông tại Phụ lục V kèm theo Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT áp dụng từ 07/07/2026 cụ thể như sau:
STT | Tên biểu mẫu | Tải mẫu |
1 | Mẫu số 1. Báo cáo Tự đánh giá cơ sở giáo dục | |
2 | Mẫu số 2. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục hằng năm của cơ sở giáo dục | |
3 | Mẫu số 3. Phiếu ý kiến thành viên Hội đồng thẩm định | |
4 | Mẫu số 4. Thông báo kết quả thẩm định | |
5 | Mẫu số 5. Biên bản họp Hội đồng thẩm định | |
6 | Mẫu số 6. Mẫu bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia | |
7 | Mẫu số 7. Báo cáo kết quả thực hiện công tác bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia |
Toàn bộ Biểu mẫu Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT về bảo đảm chất lượng giáo dục; công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non, phổ thông?
Mục tiêu của bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư 57 là gì?
Điều 3 Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT quy định về mục tiêu của bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia như sau:
- Bảo đảm chất lượng giáo dục nhằm giúp cơ sở giáo dục duy trì và từng bước nâng cao chất lượng giáo dục thông qua hoạt động tự đánh giá, thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng và sử dụng kết quả đánh giá trong quản lý, tổ chức các hoạt động giáo dục.
- Công nhận trường đạt chuẩn quốc gia nhằm ghi nhận mức độ đáp ứng yêu cầu về chất lượng giáo dục và điều kiện bảo đảm chất lượng của trường mầm non và trường phổ thông theo quy định; tạo động lực nâng cao chất lượng giáo dục, tăng cường trách nhiệm giải trình và tính minh bạch trong hoạt động giáo dục.
- Kết quả bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia là căn cứ để cơ quan quản lý nhà nước đánh giá thực trạng chất lượng giáo dục, hoạch định chính sách, phân bổ nguồn lực, quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục và triển khai các chính sách phát triển giáo dục phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội.
- Khuyến khích cơ sở giáo dục sau khi đạt chuẩn quốc gia tiếp tục cải tiến, đối sánh và phát triển chất lượng theo các chuẩn, mô hình hoặc thông lệ tiên tiến trong nước, khu vực và quốc tế phù hợp với điều kiện và mục tiêu phát triển của cơ sở giáo dục.
- Việc tổ chức thực hiện bảo đảm chất lượng giáo dục và xác định mức độ đáp ứng tiêu chí được thực hiện trên cơ sở hồ sơ quản lý, dữ liệu phục vụ theo dõi và cải tiến chất lượng, thông tin minh chứng và kết quả thực tiễn tổ chức hoạt động giáo dục.
Tiêu chuẩn, tiêu chí và xác định mức thực hiện bảo đảm chất lượng giáo dục theo Thông tư 57 thế nào?
Tiêu chuẩn, tiêu chí và xác định mức thực hiện bảo đảm chất lượng giáo dục quy định tại Chương III Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT, cụ thể:
Tiêu chuẩn 1: Quản trị nhà trường và bảo đảm chất lượng
Tiêu chí 1.1. Tầm nhìn, sứ mạng/mục tiêu và kế hoạch phát triển.
Tiêu chí 1.2. Cơ cấu tổ chức, phân công nhiệm vụ và phối hợp nội bộ.
Tiêu chí 1.3. Quản lý kế hoạch, nguồn lực, thông tin và dữ liệu.
Tiêu chí 1.4. Tự đánh giá, cải tiến chất lượng, công khai và trách nhiệm giải trình.
Tiêu chuẩn 2: Phát triển đội ngũ
Tiêu chí 2.1. Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục.
Tiêu chí 2.2. Giáo viên.
Tiêu chí 2.3. Nhân sự hỗ trợ giáo dục.
Tiêu chuẩn 3: Thực hiện chương trình, đổi mới phương pháp giáo dục và phát triển người học
Tiêu chí 3.1. Tổ chức thực hiện chương trình giáo dục.
Tiêu chí 3.2. Đổi mới phương pháp giáo dục/chăm sóc và theo dõi, đánh giá sự phát triển, tiến bộ của người học.
Tiêu chí 3.3. Tổ chức hoạt động giáo dục và phát triển toàn diện.
Tiêu chí 3.4. Quản lý, theo dõi, hỗ trợ người học và giáo dục hòa nhập.
Tiêu chí 3.5. Kết quả học tập, phát triển, rèn luyện và sự tiến bộ của người học.
Tiêu chuẩn 4: Điều kiện giáo dục, môi trường an toàn và phối hợp xã hội
Tiêu chí 4.1. Cơ sở vật chất, thiết bị, học liệu và hạ tầng kỹ thuật phục vụ hoạt động giáo dục.
Tiêu chí 4.2. Môi trường giáo dục an toàn, sức khỏe và hạnh phúc.
Tiêu chí 4.3. Phối hợp với gia đình, cộng đồng và tổ chức liên quan.
Xác định mức thực hiện hoạt động bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục
Nội dung tự đánh giá đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên được quy định tương ứng theo đối tượng tại các phụ lục (Phụ lục I, Phụ lục II, Phụ lục III) ban hành kèm theo Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT.
Mức thực hiện hoạt động bảo đảm chất lượng giáo dục của trường phổ thông có nhiều cấp học được xác định trên cơ sở mức thực hiện của từng cấp học, cụ thể như sau:
+ Không đạt khi có cấp học không đạt Mức 1;
+ Đạt Mức 1 khi tất cả các cấp học đạt Mức 1;
+ Đạt Mức 2 khi tất cả các cấp học đạt Mức 2;
+ Trường hợp các cấp học có mức thực hiện khác nhau thì mức thực hiện hoạt động bảo đảm chất lượng giáo dục của trường phổ thông có nhiều cấp học được xác định theo mức thấp nhất của cấp học trong trường.
Bài viết này có hữu ích không?
- - Nội dung nêu trên là phần giải đáp, tư vấn của chúng tôi dành cho khách hàng của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Nếu quý khách còn vướng mắc, vui lòng gửi về Email [email protected];
- - Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- - Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- - Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];
