Danh mục khung thiết bị Giáo dục STEM Tiểu học 2026 theo Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT gồm những gì?

STT

Tên thiết bị

Chức năng giáo dục

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản

Ghi chú

1

Nguồn điện

Cấp nguồn cho các thí nghiệm

Nguồn một chiều điện áp an toàn (không quá 12V DC), có bảo vệ quá dòng, không có đầu ra xoay chiều điện áp cao.

Đã có trong Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Tiểu học.

Trang bị theo nhóm học sinh.

2

Bộ dụng cụ đo lường cơ bản

Hình thành kĩ năng đo, ước lượng, ghi chép và biểu diễn số liệu; giải quyết vấn đề định lượng đơn giản.

- Dụng cụ đo độ dài, khối lượng, thể tích, nhiệt độ, thời gian với thang đo và độ chia phù hợp học sinh tiểu học.

- Dụng cụ đo thông số mạch điện đơn giản, điện áp an toàn.

- Vỏ, tay cầm bảo vệ; thao tác an toàn, dễ đọc kết quả.

Trang bị theo nhóm học sinh.

3

Kính hiển vi hoặc kính lúp soi nổi có kết nối hiển thị

Quan sát vật mẫu, cấu trúc nhỏ; phát triển năng lực tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên.

- Độ phóng đại đủ quan sát vật mẫu, cấu trúc nhỏ theo nội dung chương trình môn Tự nhiên và Xã hội, môn Khoa học; nguồn sáng điều chỉnh được.

- Kết nối màn hình hoặc thiết bị học tập số để chia sẻ hình ảnh cho cả lớp; hỗ trợ chụp ảnh, quay video.

- Kèm tiêu bản mẫu và dụng cụ làm tiêu bản đơn giản, an toàn.

Trang bị theo nhóm học sinh.

4

Bộ thí nghiệm về ánh sáng

Thực hiện các thí nghiệm về ánh sáng

Thiết bị quang thực hành để bàn hoặc gắn bảng, gồm: nguồn sáng tạo được chùm sáng song song và các tia sáng hẹp; khối trong suốt có hai mặt song song; vật cản sáng; màn chắn sáng; bảo đảm thực hiện được các thí nghiệm về ánh sáng theo chương trình môn Khoa học.

Trang bị theo nhóm học sinh.

5

Bộ thí nghiệm âm thanh và âm sắc

Thực hiện các thí nghiệm về nguồn âm, sự truyền âm, độ cao và độ to của âm; phát triển năng lực tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên.

Bộ dụng cụ phát âm và truyền âm, gồm: các nguồn âm (âm thoa có hộp cộng hưởng và búa gõ, thanh đàn hồi, nhạc cụ đơn giản); dụng cụ tạo âm có độ cao, độ to khác nhau (dây đàn, cột khí thay đổi được); dụng cụ quan sát dao động của nguồn âm và sự truyền âm qua chất rắn, chất lỏng, chất khí; ống nghe.

Trang bị theo nhóm học sinh.

6

Bộ khám phá năng lượng và biến đổi năng lượng

Tìm hiểu các dạng năng lượng và sự chuyển hóa năng lượng; giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, bền vững.

- Mô hình nguồn năng lượng tái tạo loại nhỏ (như pin mặt trời, tua-bin gió, thủy điện).

- Tải thử nghiệm: đèn, quạt, động cơ loại nhỏ; dây nối và giá lắp đặt.

- Điện áp an toàn; chi tiết lắp ghép được với bộ lắp ghép kĩ thuật.

Trang bị theo nhóm học sinh.

STT

Tên thiết bị

Chức năng giáo dục

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản

Ghi chú

7

Bộ lắp ghép kĩ thuật và cơ cấu chuyển động

Tìm hiểu nguyên lí truyền và biến đổi chuyển động; lắp ráp mô hình kĩ thuật đơn giản.

- Chi tiết cơ khí: bánh xe, trục, bánh răng, thanh liên kết, khớp nối, dây đai, ròng rọc.

- Động cơ điện một chiều điện áp an toàn kèm mô-đun điều chỉnh tốc độ đơn giản.

- Vật liệu bền, tháo lắp được nhiều lần, không có cạnh sắc gây nguy hiểm.

Đã có trong Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Tiểu học môn Công nghệ.

Trang bị theo nhóm học sinh.

8

Bộ dụng cụ chế tạo

Rèn thao tác kĩ thuật cơ bản, kĩ năng đo và ý thức an toàn khi chế tạo sản phẩm.

- Dụng cụ cắt, ghép, cố định phù hợp học sinh tiểu học: kéo đầu tròn, dao rọc giấy có cơ cấu bảo vệ, thước, kìm loại nhỏ, tua vít nhiều cỡ.

- Súng bắn keo nhiệt độ thấp, có giá đỡ và cơ cấu chống nhỏ giọt.

- Hộp đựng phân loại theo dụng cụ, thuận tiện kiểm đếm sau giờ học.

Trang bị theo nhóm học sinh.

9

Vật liệu và cấu kiện chế tạo

Cung cấp vật tư cho hoạt động thiết kế, chế tạo sản phẩm học tập theo quy trình thiết kế kĩ thuật.

- Vật liệu tạo hình: bìa cứng, que gỗ, ống hút, dây chun, kẹp, keo an toàn, vật liệu tái chế đã làm sạch.

- Vật tư điện: dây điện mềm, đèn LED, pin và đế pin loại an toàn.

- Hộp phân loại vật liệu theo nhóm.

Vật tư tiêu hao, bổ sung hằng năm theo kế hoạch giáo dục của nhà trường.

10

Máy in 3D giáo dục và giá đặt máy

Chuyển ý tưởng thiết kế số thành sản phẩm thực; phát triển tư duy không gian và văn hóa chế tạo.

- Công nghệ đùn nhựa nhiệt dẻo; sử dụng vật liệu in an toàn, không độc hại đối với học sinh.

- Có buồng in hoặc kết cấu che chắn bộ phận sinh nhiệt.

- Khổ in đủ chế tạo chi tiết, mô hình học tập; phần mềm điều khiển trực quan, phù hợp học sinh tiểu học; kết nối được với máy tính hoặc thiết bị học tập số.

- Giá đặt máy di động, có khóa bánh xe và ngăn lưu trữ vật tư.

Dùng chung.

STT

Tên thiết bị

Chức năng giáo dục

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản

Ghi chú

11

Học liệu và phần mềm phát triển tư duy thuật toán

Hình thành tư duy thuật toán, tư duy logic và cách giải quyết vấn đề theo các bước.

- Học liệu lập trình không cần máy tính: thẻ lệnh, bản đồ điều hướng, trò chơi logic, bài toán thuật toán.

- Phần mềm lập trình trực quan và mô phỏng robot ảo, bản miễn phí hoặc bản dành cho giáo dục.

Đã có trong Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Tiểu học môn Tin học

Dùng chung.

Sử dụng cùng máy tính, thiết bị học tập số hiện có của nhà trường.

12

Bộ robot giáo dục lập trình

Làm quen lập trình điều khiển; hiểu chu trình thu nhận tín hiệu, xử lí và điều khiển.

- Lập trình trực quan trên máy tính hoặc thiết bị học tập số.

- Di chuyển hoặc chuyển động có điều khiển; phản ứng với môi trường qua tín hiệu từ cảm biến (như khoảng cách, dò vạch).

- Nguồn pin sạc, điện áp an toàn; kết cấu bền, tháo lắp và mở rộng được.

- Lập trình được chuyển động có kiểm soát quãng đường, góc quay hoặc vị trí bằng giải pháp phù hợp với lứa tuổi.

- Có khả năng mở rộng chức năng tương tác với vật thể phù hợp với nội dung học tập.

Trang bị theo nhóm học sinh.

Sử dụng cùng máy tính, thiết bị học tập số hiện có của nhà trường.

STT

Tên thiết bị

Chức năng giáo dục

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản

Ghi chú

13

Bộ công nghệ số và cảm biến trực quan

Làm quen lập trình điều khiển thiết bị theo điều kiện; phát triển năng lực số ở mức cơ bản.

- Bo mạch học tập tích hợp màn hình hiển thị đơn giản, nút bấm và một số cảm biến; có kết nối không dây.

- Có cổng vào/ra để ghép nối cảm biến và cơ cấu chấp hành rời (đèn, còi, động cơ).

- Lập trình trực quan; kết nối được với máy tính hoặc thiết bị học tập số; điện áp an toàn.

- Xây dựng được kịch bản điều khiển và phản hồi đơn giản gắn với đời sống.

Trang bị theo nhóm học sinh.

Sử dụng cùng máy tính, thiết bị học tập số hiện có của nhà trường.

14

Bộ trải nghiệm trí tuệ nhân tạo trực quan

Trải nghiệm trí tuệ nhân tạo như một công cụ nhận biết và phân loại; hình thành hiểu biết ban đầu về ứng dụng và giới hạn của công nghệ.

- Mô-đun camera tích hợp sẵn chức năng nhận biết màu sắc, hình khối cơ bản, thẻ mã, vạch dẫn đường.

- Huấn luyện bằng thao tác trực quan trên thiết bị hoặc trên nền tảng web, không yêu cầu lập trình nền tảng.

- Kết nối được với bo mạch điều khiển, thiết bị học tập số; lắp được lên robot giáo dục.

Trang bị theo nhóm học sinh.

Sử dụng cùng máy tính, thiết bị học tập số hiện có của nhà trường.