Dự thảo Thông tư về dạy học và đánh giá môn Giáo dục quốc phòng và an ninh có nội dung gì?

Dự thảo Thông tư về dạy học và đánh giá môn Giáo dục quốc phòng và an ninh có nội dung gì?

Ngày 5/10/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo bắt đầu lấy ý kiến đóng góp cho dự thảo Thông tư về dạy học và đánh giá môn Giáo dục quốc phòng và an ninh.

>>> Tải về Toàn văn dự thảo Thông tư

(1) Phạm vi điều chỉnh

Dự thảo Thông tư đề xuất quy định về quản lý, tổ chức dạy, học đánh giá kết quả học tập môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh (sau đây viết tắt là GDQPAN); nhiệm vụ, chuẩn nhà giáo, cán bộ quản lý môn học giáo dục quốc phòng và an ninh; hội thi giáo dục quốc phòng và an ninh và các nội dung liên quan đến tổ chức thực hiện môn học GDQPAN.

(2) Đối tượng áp dụng

Dự thảo Thông tư đề xuất áp dụng đối với các Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT), cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học, trung tâm GDQPAN, cán bộ quản lý GDQPAN; giáo viên, giảng viên giảng dạy môn học GDQPAN (sau đây gọi chung là Nhà giáo); học sinh, sinh viên các trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học trong đó có cấp trung học phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học, trung tâm GDQPAN và các tổ chức, cá nhân có liên quan.

Theo đó, nguyên tắc và yêu cầu dạy, học môn học GDQPAN được đề xuất tại Điều 7 dự thảo Thông tư như sau:

- Nguyên tắc dạy, học

Dạy, học môn học GDQPAN bảo đảm sự thống nhất giữa lý luận với thực tiễn, giữa lý thuyết với thực hành, kết hợp kỹ thuật với chiến thuật, động tác với tư tưởng và tác phong bảo đảm thiết thực, chất lượng, hiệu quả, phù hợp với quy chế tổ chức đào tạo của từng trình độ; dạy kỹ năng chuyên môn phải gắn liền với giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể; giáo dục tại trường, trung tâm GDQPAN phải gắn kết chặt chẽ với giáo dục thực tế tại các đơn vị quân đội, công an, tham quan bảo tàng, nhà truyền thống và di tích lịch sử.

- Yêu cầu dạy, học

+ Nhà giáo GDQPAN đạt chuẩn theo quy định của pháp luật; thực hiện đúng, đủ nội dung, chương trình và kế hoạch dạy học đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt. Khi giảng dạy tại giảng đường hoặc thực hành trên thao trường mang mặc trang phục theo quy định; nhà giáo là sĩ quan quân đội, công an biệt phái mang mặc theo đúng điều lệnh.

+ Học sinh, sinh viên khi học tập môn học GDQPAN mang mặc trang phục thống nhất theo quy định, tuyệt đối chấp hành các quy định học tập, rèn luyện, quy tắc đảm bảo an toàn về người, vũ khí, trang bị. Sinh viên học tập môn học GDQPAN theo hình thức tập trung phải chấp hành chế độ quản lý, học tập, rèn luyện và sinh hoạt theo nếp sống quân sự, môi trường quân đội.

Dự thảo Thông tư về dạy học và đánh giá môn Giáo dục quốc phòng và an ninh có nội dung gì?

Đối tượng được miễn, giảm, tạm hoãn học GDQPAN được đề xuất gồm những ai?

Căn cứ tại Điều 8 dự thảo Thông tư đề xuất đối tượng được miễn, giảm, tạm hoãn học GDQPAN gồm:

(1) Đối tượng được miễn học môn học GDQPAN

- Học sinh, sinh viên là sĩ quan dự bị, sĩ quan quân đội, sĩ quan công an, quân nhân chuyên nghiệp;

- Học sinh, sinh viên tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng, đại học chuyên ngành quân sự cơ sở, cử nhân chuyên ngành GDQPAN;

- Học sinh, sinh viên là người nước ngoài;

- Học sinh, sinh viên đào tạo văn bằng thứ 2 trình độ trung cấp, cao đẳng, đại học hoàn thành nội dung chương trình GDQPAN trình độ nào thì được miễn nội dung đã học tương ứng.

(2) Đối tượng được miễn học và miễn thi các học phần đã học

Học sinh, sinh viên chuyển trường; học sinh, sinh viên đào tạo liên thông hoặc hoàn thiện trình độ cao hơn, hoàn thành nội dung chương trình GDQPAN nào thì được miễn học và thi các nội dung đã học.

(3) Đối tượng được miễn học và miễn thi thực hành kỹ năng quân sự

- Học sinh, sinh viên là tu sĩ thuộc các tôn giáo;

- Học sinh, sinh viên có thương tật, khuyết tật bẩm sinh, bị bệnh mãn tính làm hạn chế chức năng vận động, có giấy chứng nhận của cơ sở y tế có thẩm quyền cấp;

- Học sinh, sinh viên đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự, tham gia công an nhân dân, có giấy xuất ngũ do đơn vị quân đội, công an có thẩm quyền cấp.

(4) Điểm học phần được miễn sẽ ghi là “Miễn”

(5) Đối tượng được tạm hoãn học

- Học sinh, sinh viên Việt Nam đang học tập ở nước ngoài hoặc đang học tập tại các trường của nước ngoài tại Việt Nam;

- Học sinh, sinh viên bị ốm đau, tai nạn, thiên tai, hỏa hoạn;

- Học sinh, sinh viên là phụ nữ đang mang thai và trong thời gian nghỉ thai sản theo quy định hiện hành;

- Giám đốc, hiệu trưởng các cơ sở giáo dục đào tạo xem xét tạm hoãn cho các đối tượng quy định tại điểm b, c khoản 5 Điều này. Hết thời gian tạm hoãn, các cơ sở giáo dục bố trí cho học sinh, sinh viên vào học các lớp phù hợp để hoàn thành chương trình môn học.

Chương trình giáo dục hiện nay được quy định ra sao?

Căn cứ theo Điều 8 Luật Giáo dục 2019 có cụm từ bãi bỏ bởi điểm d khoản 31 Điều 1 Luật Giáo dục sửa đổi 2025 quy định về chương trình giáo dục hiện nay như sau:

(1) Chương trình giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của người học; phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục; phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục; cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp học, mỗi cấp học hoặc các môn học, mô-đun, ngành học đối với từng trình độ đào tạo.

(2) Chương trình giáo dục phải bảo đảm tính khoa học và thực tiễn; kế thừa, liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo; tạo điều kiện cho phân luồng, chuyển đổi giữa các trình độ đào tạo, ngành đào tạo và hình thức giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân để địa phương và cơ sở giáo dục chủ động triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp; đáp ứng mục tiêu bình đẳng giới, yêu cầu hội nhập quốc tế. Chương trình giáo dục là cơ sở bảo đảm chất lượng giáo dục toàn diện.

(3) Chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực người học quy định trong chương trình giáo dục phải được cụ thể hóa thành sách giáo khoa đối với giáo dục phổ thông; giáo trình và tài liệu giảng dạy đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học. Sách giáo khoa, giáo trình và tài liệu giảng dạy phải đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục.

(4) Chương trình giáo dục được tổ chức thực hiện theo năm học đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông; theo niên chế hoặc theo phương thức tích lũy mô-đun hoặc tín chỉ hoặc kết hợp giữa tín chỉ và niên chế đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học.

Kết quả học tập môn học hoặc tín chỉ, mô-đun mà người học tích lũy được khi theo học một chương trình giáo dục được công nhận để xem xét về giá trị chuyển đổi cho môn học hoặc tín chỉ, mô-đun tương ứng trong chương trình giáo dục khác khi người học chuyên ngành, nghề đào tạo, chuyển hình thức học tập hoặc học lên cấp học, trình độ đào tạo cao hơn.

(5) Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn của mình, quy định việc thực hiện chương trình giáo dục và việc công nhận về giá trị chuyển đổi kết quả học tập trong đào tạo các trình độ của giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp quy định tại Điều 8 Luật Giáo dục 2019.

*Trên đây là thông tin về Dự thảo Thông tư về dạy học và đánh giá môn Giáo dục quốc phòng và an ninh.